學(xué)齡前是消防安全教育最佳時(shí)期

心理咨詢(xún)師白璐認(rèn)為，學(xué)齡前是培養(yǎng)孩子良好消防安全習(xí)慣的最佳時(shí)期。一旦長(zhǎng)大甚至成年，思想行為觀點(diǎn)都成熟穩(wěn)定，很難再去改變和重新塑造，而且對(duì)待新事物的接受能力和記憶能力也會(huì)隨之下降。“學(xué)齡前的安全知識(shí)宣傳教育工作是非常關(guān)鍵的。無(wú)論孩子的父母、老師、消防職能部門(mén)還是全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)年齡段進(jìn)行安全宣傳教育的必要性和緊迫性。通過(guò)講故事、做游戲等多種方式，教給孩子在緊急狀況下的應(yīng)變措施，讓他們知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何應(yīng)對(duì)。”

北京消防相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)消防夏令營(yíng)，使廣大師生零距離感受消防警營(yíng)生活，能夠使他們更多地理解消防安全知識(shí)，提高自防自救互救能力，減少各類(lèi)火災(zāi)事故的發(fā)生。旨在通過(guò)卡通形象和幽默詼諧的動(dòng)漫故事，以寓教于樂(lè)的方式，向少年兒童教授基本的防火、逃生常識(shí)。將在全市范圍內(nèi)定期舉辦少年兒童消防嘉年華活動(dòng)，逐步擴(kuò)大覆蓋范圍和影響力。最終達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目的。

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兒童如何避免火災(zāi)

北京市消防局工作人員表示，預(yù)防兒童引發(fā)火災(zāi)應(yīng)重視對(duì)兒童進(jìn)行消防安全知識(shí)教育。

1.教育兒童不要玩火，火柴、打火機(jī)不是玩具，不能隨便玩。點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)蚊香有火災(zāi)危險(xiǎn)性，使用時(shí)應(yīng)注意遠(yuǎn)離可燃物。

2.教育兒童不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開(kāi)關(guān)等，家用電器、家用燃?xì)舛即嬖诨馂?zāi)危險(xiǎn)性，應(yīng)當(dāng)在大人的監(jiān)護(hù)下安全使用。

3.教育兒童在無(wú)監(jiān)護(hù)人或者其他成年人陪同看護(hù)時(shí)，不得單獨(dú)燃放煙花爆竹，不得私自碰拿家里存放的易燃易爆危險(xiǎn)品。

4.讓兒童知道家里哪些地方容易發(fā)生火災(zāi)，遇有火災(zāi)時(shí)怎樣報(bào)警。知道家庭及住宅樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)疏散的途徑。

5.教育兒童在通過(guò)煙氣彌漫的火場(chǎng)時(shí)，要彎著腰弓著背低姿勢(shì)行進(jìn)或匍匐爬行，不要深呼吸，要用濕毛巾蒙住口鼻。一旦身上著火，不要亂跑，要馬上站住，就地躺下打滾，以壓滅身上的火。困于火場(chǎng)時(shí)，要撥“119”電話向消防隊(duì)員求救。

兒童如何火場(chǎng)逃生

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，兒童可能會(huì)焦慮不安、慌亂或受驚。如果兒童不了解如何行動(dòng)，對(duì)他們?cè)斐傻膫赡軙?huì)更大。

1.教會(huì)兒童如何呼救以及何時(shí)呼救。核對(duì)報(bào)警電話號(hào)碼目錄，教會(huì)兒童撥打急救電話。在家內(nèi)的所有電話旁張貼緊急電話號(hào)碼，并向兒童解釋每個(gè)號(hào)碼何時(shí)呼救，甚至教會(huì)兒童如何及時(shí)尋求援助。如果孩子還不識(shí)字，用圖畫(huà)制作一個(gè)緊急電話號(hào)碼，這能幫助孩子識(shí)別正確的呼救號(hào)碼。

2.告訴兒童火災(zāi)對(duì)人類(lèi)造成的傷害，發(fā)生火災(zāi)時(shí)知道從什么地方逃生。

3.告訴兒童發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)有很多人幫助他們，如警察、消防人員、老師、鄰居、醫(yī)生等。

4.教會(huì)孩子如何辨認(rèn)火災(zāi)信號(hào)，確信孩子知道煙霧探測(cè)器、火災(zāi)警報(bào)器以及社區(qū)警報(bào)系統(tǒng)(警報(bào)器、汽笛等)的聲音特征。

5.教會(huì)孩子記住他們家長(zhǎng)的姓名、家庭住址以及電話號(hào)碼，以便疏散出來(lái)后及時(shí)與家人取得聯(lián)系。